HONG KONG, Aug. 26, 2026 /PRNewswire/ -- The fifth edition of the PBC ("PBC 2026") will take place at the West Kowloon Cultural District (WestK) from 7 to 8 September. The forum is convened by The Hong Kong Jockey Club Charities Trust in association with the Institute of Philanthropy ("IoP"). Marking a decade of convening the global philanthropic community, this year's forum is themed "Leaping for Impact", bringing together global leaders from the sports, philanthropic, academic, business, social and government sectors. Drawing inspiration from the world's leading sports and top athletes, PBC 2026 will explore how qualities essential to success in sport - discipline, focus, resilience and teamwork - can drive enduring, tangible social change.
Club Chief Executive Officer and IoP Director Winfried Engelbrecht-Bresges said that this year's theme – Leaping for Impact – takes inspiration from the world's leading sports and top athletes. Given the urgent need to address pressing global social issues, and above all to create meaningful and long-lasting impact, PBC 2026 invites delegates to consider what philanthropy can learn from the values and success of these sporting champions.
Leading foundations participating in this year's PBC include the Gates Foundation, The D. H. Chen Foundation, the Lee Hysan Foundation, the YAO Foundation, the Sanofi Foundation, the Tencent Charity Foundation, The Majurity Trust, Lien Foundation and the Essl Foundation. This year's forum is expected to bring together over 80 eminent speakers, as well as more than 2,000 delegates, including over 350 from local, regional and global foundations. Distinguished speakers due to speak at the forum include:
In response to the evolving philanthropic landscape, PBC 2026 serves as an important platform for global philanthropic dialogue and collaboration. Throughout the two-day forum, thematic discussions will address a broad range of pressing social issues, including health, older adult well-being, urban poverty alleviation, heritage conservation, youth development, climate resilience, and inclusive employment. A series of sports-themed sessions will explore how the values and lessons of sport can be applied to philanthropy, leadership, organisational development and systems change. Through Impact Studios, Co-Learning Workshops and other extended programmes, the forum also seeks to connect ideas with practical implementation, while examining how social impact can be achieved on the ground.
In addition, the forum will feature major announcements. These include the launch of the first edition of the Club's Charities Trust Impact Report, the release of the Interim Report of the Commission on Asian Philanthropy, as well as The Bridgespan Group's report on high-impact family philanthropy.
Highlighting the transformative power of sports, culture and community inclusion, the forum's Day 1 opening ceremony will feature a collaborative performance bringing together students from JC Project MuSE, wheelchair dancers from No Limits, and dancers living with Parkinson's disease from the JC Dance Well Project. The performance will demonstrate how participation in Trust-supported initiatives fosters the personal growth, confidence and aspiration of young people and individuals from diverse backgrounds.
PBC 2026 is an invitation-only event. For more details on the forum agenda and speakers, please visit: https://www.pbcforum.hk.
Photos can be downloaded from the website of The Hong Kong Jockey Club (https://corporate.hkjc.com/en-us/news-and-publications/corporate-news).
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Der Bundesrat verschärft im Streit um das Frühfranzösisch den Ton und greift zu einem bundesrechtlichen Instrument. Alle Primarschülerinnen und Primarschüler in der Schweiz sollen künftig zwingend eine zweite Landessprache lernen. Um dieses Ziel durchzusetzen, hat die Landesregierung eine Revision des Sprachengesetzes in die Vernehmlassung geschickt. Sie reagiert damit auf Vorstösse in mehreren deutschsprachigen Kantonen, Französisch aus den Stundenplänen der Primarschule zu streichen.
Im Zentrum steht die Frage, welche Rolle die Landessprachen im obligatorischen Unterricht spielen sollen. Für den Bundesrat ist dies eine «Frage von nationaler Bedeutung». Die Bundesverfassung verpflichte Bund und Kantone gemeinsam, die Landessprachen zu erhalten, die Verständigung zwischen den Sprachgemeinschaften zu stärken und nationale Minderheiten zu schützen, hält die Regierung fest. Der Bund sehe sich damit in der Verantwortung, den Zusammenhalt zwischen den Sprachregionen und den Respekt vor der sprachlichen Vielfalt zu sichern, während die Kantone ihr Schulwesen so zu harmonisieren hätten, dass Qualität und Durchlässigkeit des Bildungsraums Schweiz gewahrt bleiben.
Der Konflikt entzündet sich an der 2004 beschlossenen Sprachenstrategie der Kantone, die 2009 im HarmoS-Konkordat verankert wurde. Diese sieht vor, dass Kinder in der Primarschule zwei Fremdsprachen erlernen – darunter eine zweite Landessprache. In einzelnen Kantonen gibt es inzwischen Bestrebungen, den Unterricht einer Landessprache als Fremdsprache auf der Primarstufe zu streichen. Das widerspreche der gemeinsamen Strategie, schreibt der Bundesrat und zeigt sich über diese Entwicklung «beunruhigt».
Um gegenzusteuern, legt die Regierung zwei Varianten für eine Gesetzesänderung vor. Die erste folgt dem HarmoS-Modell: In der Primarschule sollen obligatorisch zwei Fremdsprachen unterrichtet werden, eine Landessprache und Englisch. Damit würde die heutige Praxis in den 15 HarmoS-Kantonen bundesrechtlich abgesichert und für alle gelten, sollte es nötig werden. Die zweite Variante lässt den Kantonen mehr Spielraum: Sie verpflichtet lediglich dazu, dass eine zweite Landessprache spätestens ab der Primarschule und durchgehend bis zum Ende der obligatorischen Schulzeit unterrichtet wird, ohne Englisch explizit als zweite Fremdsprache vorzuschreiben.
Mit der Revision will der Bundesrat den Rahmen abstecken für den Fall, dass die Kantone ihre Sprachenstrategie ganz oder teilweise aufgeben. Konkrete Entscheide sind noch offen: Zunächst läuft bis zum 5. Oktober 2026 eine Vernehmlassung, in der Kantone, Parteien und weitere Akteure Stellung beziehen können. Erst danach wird sich zeigen, ob sich das strengere HarmoS-Modell oder die flexibelere Lösung durchsetzt – und wie viel Gewicht der Bund seiner sprachpolitischen Rolle im Schulbereich tatsächlich geben will.
